Maricá conquistou a liderança do Ideb 2025 no Leste Fluminense após registrar o maior avanço entre os principais municípios da região. Nos anos iniciais do ensino fundamental, o município saltou de 5,7, em 2023, para 6,4, em 2025, crescimento de 0,7 ponto, o maior entre as cidades analisadas. Nos anos finais, também ficou no topo do ranking, avançando de 4,6 para 5,0. O ranking de desempenho lista ainda Niterói na segunda posição, seguida por Itaboraí na teceira e São Gonçalo na quarta.

Os dados divulgados pelo Ministério da Educação e pelo (Inep), na noite desta quarta-feira (5) mostram que os municípios melhoraram seus indicadores em relação a 2023, impulsionados pela evolução na aprendizagem dos estudantes e pelo aumento das taxas de aprovação escolar.

Indicadores por cidade

Além da nota final do Ideb, os quatro municípios evoluíram nos dois indicadores que compõem o índice: o desempenho dos estudantes no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e as taxas de aprovação escolar.

Por exemplo, em Niterói, a nota média padronizada do Saeb passou de 5,41, em 2023, para 5,80, em 2025. Em Matemática, a proficiência média subiu de 202,86 para 214,85 pontos, enquanto em Língua Portuguesa avançou de 196,55 para 205,68 pontos. A taxa de aprovação dos anos iniciais cresceu de 92,7% para 95%, elevando o indicador de rendimento de 0,93 para 0,95. O maior salto ocorreu no 5º ano, cuja aprovação passou de 91,1% para 96,4%.

Enquanto em Maricá, a evolução foi ainda mais expressiva. A nota média padronizada do Saeb subiu de 5,78 para 6,46, crescimento de 0,68 ponto. Em Matemática, a proficiência avançou de 215,38 para 235,24 pontos, enquanto em Língua Portuguesa passou de 203,76 para 220,41 pontos. A taxa de aprovação dos anos iniciais aumentou de 97,8% para 99,5%, e o indicador de rendimento evoluiu de 0,98 para 0,99. A combinação da melhora na aprendizagem e da redução da reprovação explica o salto que levou o município à liderança regional do Ideb.

São Gonçalo também apresentou melhora nos dois componentes do índice. A nota média padronizada do Saeb passou de 5,29 para 5,56, impulsionada pelo crescimento da proficiência em Matemática, de 198,32 para 206,88 pontos, e em Língua Portuguesa, de 194,83 para 200,89 pontos. A taxa de aprovação agregada dos anos iniciais aumentou de 85% para 87,8%, fazendo o indicador de rendimento subir de 0,85 para 0,88.

Já em Itaboraí, a nota média padronizada do Saeb passou de 5,54 para 5,62, com crescimento das médias em Matemática, de 204,8 para 207,5 pontos, e em Língua Portuguesa, de 201,8 para 203,5 pontos. A taxa de aprovação dos anos iniciais aumentou de 89,3% para 92%, elevando o indicador de rendimento de 0,89 para 0,92.

Anos iniciais da Educação Básica

• 1º lugar – Maricá: passou de 5,7, em 2023, para 6,4, em 2025, registrando o maior crescimento da região, com alta de 0,7 ponto.
• 2º lugar – Niterói: avançou de 5,0 para 5,5, um aumento de 0,5 ponto.
• 3º lugar – Itaboraí: subiu de 5,0 para 5,2, crescimento de 0,2 ponto.
• 4º lugar – São Gonçalo: passou de 4,5 para 4,9, avanço de 0,4 ponto.

Anos finais da Educação Básica

Os anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) também apresentaram evolução em todos os municípios analisados. Mais uma vez, Maricá liderou o ranking regional.

• 1º lugar – Maricá: passou de 4,6, em 2023, para 5,0, em 2025, um aumento de 0,4 ponto.
• 2º lugar – Niterói: avançou de 3,9 para 4,3, um aumento de 0,4 ponto.
• 3º lugar – Itaboraí: subiu de 3,9 para 4,2, um aumento de 0,3 ponto.
• 3º lugar – São Gonçalo: também passou de 3,9 para 4,2, um aumento de 0,3 ponto.

Assim como nos anos iniciais, Maricá apresentou evolução na aprendizagem e no fluxo escolar. A nota média padronizada do Saeb passou de 4,92 para 5,18. Em Matemática, a proficiência média aumentou de 245,34 para 253,22 pontos, enquanto em Língua Portuguesa passou de 249,69 para 257,80 pontos. A taxa de aprovação cresceu de 93,3% para 97,1%, elevando o indicador de rendimento de 0,93 para 0,97. O maior avanço ocorreu no 9º ano, cuja aprovação passou de 96,7% para 99,1%.

Em Niterói, a nota média padronizada do Saeb evoluiu de 4,49 para 4,82. A proficiência em Matemática passou de 232,46 para 241,55 pontos, enquanto em Língua Portuguesa subiu de 236,74 para 247,85 pontos. A taxa de aprovação aumentou de 86,3% para 88,5%, fazendo o indicador de rendimento avançar de 0,86 para 0,89. O maior crescimento foi registrado no 6º ano, com a aprovação passando de 93,2% para 95,9%.

Itaboraí também apresentou melhora nos dois componentes do Ideb. A nota média padronizada do Saeb passou de 4,61 para 4,73, impulsionada pelo crescimento da proficiência em Matemática, de 233,86 para 239,38 pontos, e em Língua Portuguesa, de 243,01 para 244,33 pontos. A taxa de aprovação dos anos finais aumentou de 83,3% para 88%, elevando o indicador de rendimento de 0,84 para 0,88. O maior salto ocorreu no 9º ano, cuja aprovação passou de 88% para 93,4%.

Já em São Gonçalo, a nota média padronizada do Saeb passou de 4,85 para 4,95, com crescimento da proficiência em Matemática, de 242,78 para 245,76 pontos, e em Língua Portuguesa, de 248,07 para 251,27 pontos. A taxa de aprovação aumentou de 78,8% para 84,1%, fazendo o indicador de rendimento subir de 0,80 para 0,85. O maior crescimento ocorreu no 9º ano, cuja aprovação avançou de 87,3% para 93,6%.

Investimento em Maricá

O desempenho histórico da rede municipal é resultado de um conjunto de investimentos e ações voltadas à melhoria da aprendizagem, como o Sistema de Avaliação Educacional de Maricá (SAEM), o acompanhamento pedagógico para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Projeto Possibilidade e Recomposição da Aprendizagem, a formação continuada dos professores e o monitoramento permanente dos indicadores educacionais. A informação é da Prefeitura de Maricá, por meio da Secretaria de Educação.

‘A Secretaria reforça que seguirá investindo na qualidade do ensino, na valorização dos profissionais da educação e no fortalecimento das políticas públicas para manter e ampliar os resultados alcançados’, declarou em nota.

A jornada do conhecimento em Niterói

Em entrevista exclusiva, o secretário municipal de educação e atual presidente da Fundação Municipal de Educação (FME), Bira Marques, explicou que em 2025 a secretaria decidiu adotar o projeto ‘Jornada do Conhecimento’, uma iniciativa para organizar a educação no âmbito municipal.

O coração da política pública na nossa rede são os profissionais de educação”, — Bira Marques, secretário municipal de Educação

Segundo o secretário, o programa tinha como objetivo dar centralidade à aprendizagem dos alunos, sobretudo crianças, e fortalecer o acompanhamento pedagógico que recebiam dentro das escolas. Ele também citou o programa Gestão em Movimento, que buscou evidenciar os dados coletados na rede pública.

“Tivemos a melhor taxa de rendimento da história de Niterói. Foi um aumento de 10%, tanto nos anos iniciais, quanto nos finais. Esse processo todo culminou nesse resultado. Conseguimos a melhor taxa de aprovação, menor taxa de abandono e maior número de aprovados”, disse Bira.

Sobre os dados do Saeb, relacionados à melhora da educação na Matemática e Língua Portuguesa, o secretário comentou sobre a importância de professores capacitados e citou o programa P.A.L.A.V.R.A. (Programa de Alfabetização, Leitura, Autoria e Valorização das Redes de Aprendizagens), feito em parceria entre a gestão de Niterói e a Universidade Federal Fluminense (UFF).

“Começamos um processo de formação ainda maior dos profissionais de educação de Língua Portuguesa e Matemática nos anos finais, com professores da UFF. Para os anos iniciais, fizemos um programa chamado ‘Aula na Aula’. Isso tudo entra no contexto de fortalecimento da formação continuada da nossa rede. O coração da política pública na nossa rede são os profissionais de educação’, — Bira Marques, secretário de Educação.

Desafios do município

Questionado sobre a melhora que a cidade teve em relação ao último Ideb, divulgado em 2024 com dados coletados em 2023, Bira Marques atribuiu a conquista a uma ‘decisão de gestão’ feita prefeito Rodrigo Neves (PDT) sobre as políticas públicas de Niterói. Diante da comparação com Maricá, o secretário justificou a diferença no ranking por uma questão geográfico e habitacional. Segundo o gestor de educação, os desafios do município se assemelham mais aos de cidades como São Gonçalo, que de Maricá e outras mais próximos da Região dos Lagos.

“Criamos a condição para avançar ainda mais no aprendizado das nossas crianças. Temos uma alegria muito grande de dizer que, em termos proporcionais, Niterói foi a cidade que mais avançou no Leste Fluminense. Também temos alguns desafios na diferença de habitantes e complexidades que os municípios enfrentam. É difícil comparar uma cidade de pequeno, com médio porte e grande porte’, argumentou Bira.

Ele conclui explicando que a política pública pretende fortalecer as metas já estabelecidas, trazendo investimentos para os clubes, laboratórios, tecnologia e na educação especial, citando, inclusive, o Centro de Formação Darcy Ribeiro, localizado no bairro Barreto, como iniciativa no incentivo à ciência aos jovens.

A educação é uma política de média a longo prazo, não existem atalhos. O sucesso é resultado da consistência, planejamento e foco nos resultados”, conclui Bira Marques.

Itaboraí

Procurada, a Secretaria Municipal de Educação de Itaboraí informou que apesar de alcançar a terceira posição entre os principais municípios do Leste Fluminense, recebeu o resultado com responsabilidade e satisfação, ‘pois ele demonstra que o trabalho desenvolvido pela Rede Municipal de Ensino vem produzindo resultados consistentes’.

Segundo a prefeitura, o avanço no Ideb é reflexo do esforço conjunto de professores, equipes gestoras, coordenadores pedagógicos, estudantes, famílias e da Secretaria Municipal de Educação.

A pasta destaca ainda que o crescimento reflete ‘uma política educacional baseada no acompanhamento contínuo das aprendizagens, no fortalecimento da gestão pedagógica e na valorização da formação continuada dos profissionais da educação’.

De acordo com a prefeitura, entre as principais ações que contribuíram para esse resultado estão a implantação de um processo permanente de monitoramento dos indicadores educacionais, a realização de avaliações diagnósticas ao longo do ano letivo, as estratégias de recomposição das aprendizagens, o fortalecimento das ações de alfabetização, a ampliação da formação continuada de professores e coordenadores pedagógicos e as visitas de acompanhamento técnico-pedagógico às unidades escolares.

Outro fator que a administração municipal considera importante foi o fortalecimento da cultura de análise de dados na rede municipal. ‘As escolas passaram a utilizar os resultados das avaliações para orientar o planejamento pedagógico e definir intervenções mais assertivas, permitindo acompanhar o desenvolvimento de cada estudante e oferecer o suporte necessário para a melhoria da aprendizagem’.

São Gonçalo

Listando na quarta posição entre as cidades avaliadas do Leste Fluminnense, a Secretaria Municipal de Educação de São Gonçalo também considerou positivo os resultados do Ideb 2025. Segundo a pasta, o avanço é resultado do fortalecimento da gestão pedagógica, do acompanhamento das aprendizagens, da formação continuada dos profissionais e do monitoramento do fluxo escolar.

A prefeitura também destacou o ‘Programa Educa SG’, que utiliza avaliações da própria rede para orientar intervenções pedagógicas e acompanhar a evolução dos estudantes.

Entre os desafios, o município aponta a alfabetização na idade certa, a recomposição das aprendizagens, a redução da evasão e da distorção idade-série. Para os próximos anos, a Secretaria prevê ampliar o Educa SG para todos os anos do Ensino Fundamental a partir de 2027, reforçar a formação de professores e intensificar o acompanhamento de indicadores educacionais e das escolas.

Ideb

Criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Ideb é o principal indicador da qualidade da educação básica no país. O índice combina o desempenho dos estudantes nas provas do Saeb com as taxas de aprovação escolar, permitindo medir a evolução das redes públicas de ensino ao longo do tempo.

Os resultados de 2025 mostram que os quatro principais municípios do Leste Fluminense avançaram nos indicadores educacionais, mas foi Maricá quem registrou a maior evolução e assumiu a liderança regional nas duas etapas do ensino fundamental.

Colaborou João Alves